为进一步贯彻的党的各项方针、政策，按照素质教育的要求，促进素质教育的全面实施，特制定本发展规划，作为学校未来三年的发展愿景。

  本规划实施时间：2024年1月——2026年12月。按照学校发展规划的总体要求，本规划共分四大部分。

  一、学校管理目标：

  1.学校工作常规方面。学校各项工作要内聚合力，外塑形象，坚持依法治校，建立党风廉政建设制度，重视各项规章制度的建设，注重在家校之间、教师之间、师生之间建立和谐良好的关系。在未来三年，学校的日常管理制度要进一步落实，严格考勤制度，规范请假、销假制度，建立稳定教学秩序，保证教育教学工作的高效运行。

  2.领导班子建设方面。学校要进一步健全组织机构，按照岗位设置要求，继续充实和完善领导班子队伍，建立各部门协调统一、有机结合的学校管理制度，打造一支思想先进、作风务实、精于管理、敢于创新的管理队伍。

  3.校园文化建设方面。要营造富有书香气息的校园文化氛围，发挥环境育人功能，构建书香校园、文化校园。注重语言文字的进一步普及和规范，争取人人都能说普通话，写规范字。

  4.校园安全管理方面。进一步加强安全教育，未雨绸缪，把各种安全隐患扼杀在萌芽状态，加强管理和网络监管无死角，确保视频能够储存30天以上。加强门卫安保和出入人员登记制度，加强防疫安全设施健康管控，加强校车安全管理和培训，强化食品安全，加强食堂监管。加强与当地派出所之间的沟通联系，为师生日常工作、学习和生活创造一个安定环境。强化假期值班值宿制度，来访人员必须扫码、登记，做好假期校园看守工作。

  5.信息化管理方面。完善校园一体机多媒体的应用，助力教育教学有序发展。学校的各部门、班级、年级、教研组的计划和总结统一格式，数字化上传，实现信息化管理。学校各种制度、计划、总结要统一格式，要进行电子存档。建立学生学籍管理信息系统。争取在三年以内，进一步规范健全学生电子学籍档案，成绩管理、教师业务档案等全部实现信息化管理。

  6.激励机制建设方面。未来三年，要根据学校情况，对于原有的评优评先等教师评价条例进行完善、充实和补充，建立教师发展的评价体制，调动广大教师工作的积极性。健全师德评价和考核机制，确立评先选优师德一票否决制。严格加强三乱的治理，落实“双减”政策，扎实开展“十要求”和五项管理规定的措施。

  7.加强家校互动，发挥学校、家庭和社会的联动作用。要进一步完善并充实班级、学校家长会，充分发挥家长委员会的作用。要密切家长与学校之间的联系，并通过广大家长口口相传，树立学校良好形象。

  二、队伍建设目标：

  要立足本校，重视教师队伍建设，健全教师培训管理制度。促进中青年教师的成长，建立一支师德高尚、业务精良、人员结构合理的教师队伍。

  1.师德师风建设方面。强化党支部引领和带动作用，加强教师的政治学习，通过专题师德报告会、专家引领、共同学习和反思等方式，加强师德教育，进一步提高教师职业素养，帮助教师树立正确的人才观、世界观、价值观。积极引导教师向模范人物学习，向身边的优秀教师学习，在教师队伍中广泛开展以“爱党、爱岗、敬业、奉献”为主题的师德建设工程。

  2.教师专业成长方面。加强对教师业务水平的考核力度，培养各学科年轻骨干教师，同时发挥骨干教师、学科带头人示范、辐射作用，促进中青年教师的专业成长。中青年教师，加强基本功训练，每人要写一手好字，说一口漂亮的普通话，掌握课件制作技术，每学期至少开一次以上校级公开课，随时接受推门听课。鼓励教师养成终身学习的良好习惯。进一步加大培训力度，鼓励支持走出去学习，回来研讨分享的模式，加强青年教师素质的提升。具体措施：

  （1）外出学习经常化、实效化。返回后汇报、实践。

  （2）校本培训有计划、有措施、有评价、有目标。

  （3）开展领导包学科做讲座引导，骨干教师上课、评课、经验介绍，青年教师听课、汇报、交流心得、素养展示为内容形式的校本培训基本形式。以问题为导向，方向明确、措施得力、效果明显。

  （4）开展科研工作和小课题的研发结合的研、训、赛一体化的教师培训体制。

  三、课程改革目标：

  我校在未来的三年内，要继续全面推进德智体美劳五育并举的教育方向，做好师生思政教育和劳动教育，坚持五育并举总方针总基调，继续深化课程改革，落实先学后教的教学模式，尊重课堂教学主旨，以课堂教学为主导，开展多层次、多角度、全员参与的课堂教学研究活动，逐步提高课堂教学效率。进一步转变教学观念，改进教学方法和教学手段，规范课堂教学模式，提高学生的各项综合素质，在课程改革中发挥积极作用。

  1.课程设置与开发方面

  树立先进的课程观和质量管理观；建立课程教学资源库；保证开全开齐国家课程；重点抓好抓实学科综合实践活动的开展，保证课时，保证质量；探索地方课程和校本课程的有机融合，不重复，不遗漏，不走过场；建立校本课程动态管理机制，建立校本课程审核机制，保证校本课程接地气、有实效、有兴趣，真正成为国家课程和地方课程的有效补充。保证学生健康全面发展。

  继续严格按照课程计划开足开齐国家规定的课程和课时，开展劳动课程教学。未来三年不断增设学生劳动实践课程，增加劳动实践活动基地的建设，预计在学校实践基地按照学生不同年级划分实验田，班级自己选择种植作物种类，如种植大葱、西红柿、辣椒、地瓜、土豆、花生等作物，自己班级负责管理。丰富学生实际劳动内容，积极构建和完成五育并举中的劳动教育课程体系。预计购置围裙、厨师帽、打皮器等食堂后厨用具，创设劳动实践课程，开设“我是食堂小帮手”劳动课程，让学生从中学会摘菜、淘米、做饭、削土豆皮、洗菜、打扫卫生等劳动技能，培养动手实践能力，懂得劳动艰辛和劳动最光荣的道理，教育学生回家帮助父母做菜做饭，锻炼和掌握劳动技能。

  2.课堂教学方面

  继续加大力度提高课堂教学实效，确保教学水平稳步提升。认真落实国务院、教育部关于“双减”“十要求”“五项管理规定”的工作总要求，做好学生作业的研讨预留，做到有梯度有质量个性化差别，向课堂教学要质量，保障课堂教学的有序高效开展。以课堂教学为主导，开展多层次、多角度、全员参与的课堂教学研究活动，逐步提高课堂教学效率。结合日常教学，领导推门听课，全员公开课、听评课、教学设计说课、专题学习、专题研讨、集体备课、观课议课、教学设计展示交流、学生作业展示交流、热点问题研讨、外出学习收获交流。组织青年教师练习三笔字、朗读、说课、普通话提升素质，开展第五届青年教师基本功比赛、晒课、同课异构、新教师汇报课等活动，强化校内学习提高的教学交流活动。严格管理，强调过程和结果的全程管理，努力提高课堂教学的质量，以质量求生存，以质量求发展，争取每隔三年学校的教学质量就在原有基础上再上一个新台阶。

  3.教研方面

  以教研组为单位，建立程研发组织，定目标、定时间、定内容，认真研究国家课程、地方课程、校本课程的开发与融合。开展以推进以学定教五学课堂为基本抓手的常规研讨课、人人公开课、评优定级课、骨干示范课、领导引领课为基本形式的听、评、反思为一体的课堂研讨活动。开展主题教研、文化沙龙、外出学习汇报、校园网群为基本形式的专题研讨活动。

  结合集团化办学优势互补有利契机，以课堂教学为重点，各年级齐头并进，深入开展教科研，注重教研形式和内容的创新，教师课堂教学的检查、督查要讲究形式，注重实效，采取推门听课制、观摩课等形式，提高课堂教学成效。坚持青年教师培养、骨干示范引领并举的传帮带活动，保证青年教师早成熟，促进骨干教师早成名师的良性发展氛围。

  4.学生成长方面

  以学生发展为本，强调分层次教学，转变学生学习方式，大力开展研究性学习，上好综合实践活动课程，完善校本课程内容，进一步激发学生学习的兴趣。关注学生的身心健康，提高学生的安全、卫生、心理健康等方面的防范意识，全面建立学生成长档案。通过开展全校性的校园体育艺术节，推荐学生参加各级各类比赛等形式，多方位为提供学生展示的舞台，为学生创建展示自我的机会，促进学生素质的全面提高。

  四、改善办学目标：

  学校要多争取政府的教育投入，不断改善办学条件。按标准配齐配足器材设施，为教育教学服务，保障各项工作顺利开展，促进办学层面向纵深发展，提升学校的办学品位。

  1.后勤制度建设方面。加强后勤队伍建设，培养和健全后勤队伍。后勤人员要树立服务意识、安全意识，提高服务质量，认真做好学校的安全保卫和后勤保障等工作，排除一切不安全因素，为学生的成长创造一个安全、祥和的校园环境。

  2.校园建设方面。注重校园绿化、美化，进一步优化育人环境。改善楼内环境。

  3.教学楼做防水，更换教室及办公室的门和墙砖，改造办公室。

  4.东侧围墙加高，画墙画进行美化，西侧换透视墙。

  5.维修幼儿园及门卫室供暖管线。

  6.党建室建设，使全体党员有归属感。

  7.计算机教室设备更新，会议室电脑及音响设备更新。

  8.操场铺设塑胶跑道。