劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。为了贯彻中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》有关要求，铁岭县镇西堡中心小学结合学生整体情况制定了符合实际的劳动教育整体实施方案，切实做好劳动教育的实践环节，把培养学生的全面素质和技巧能力作为重点来抓。

  一、劳动课程建设

  开齐开足劳动课程。学校校严格执行课程计划，开足开齐劳动课程。每班每周1节劳动课，开课率为100%。教师结合实际情况，组织学生积极参与课内外实践活动，让学生在劳动实践中提高思想认识的同时学会并掌握劳动技能。

  二、学校劳动教育开展情况

  1.常规劳动教育课程：劳动课上教师的首要职责不在于“教”在于“导”，在于营造一种生动活泼的教学氛围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。

  2.校园劳动教育实践：在教学中借助生活劳动教材，培养学生的劳动技能，用课本的知识与生活实际相结合的方法，使学生学会劳动技能。同时结合学校的劳动实际，教给学生一些力所能及的劳动。如入校大扫除、种花生、收地瓜、摘山楂等，学生收获了各种劳动技能的同时还能帮助其他同学，形成了一个健康向上、团结互助的集体氛围。

  3.传统节日劳动教育实践：结合各类节日以学生喜闻乐见的形式开展每月一次劳动实践活动，将中国传统节日和劳动教育有效地结合，根据学生身心发展特点，挖掘不同传统节日中的劳动素材，使学生深入了解与我国传统文化息息相关的劳动实践。

  4.其他课程与劳动教育实践：在各学科中融入劳动教育内容，学校在语文、道德与法治、艺术等学科中，渗透热爱劳动的观念；在数学、科学、信息技术、体育与健康等学科中，培养学生劳动的科学态度、效率意识、创新精神；在综合实践课程中，培养学生善于探究、乐于体验的劳动素养。教师通过学科整合寻找学科与劳动教育的契合点，开展跨学科综合实践活动。

  5.家庭劳动教育家庭劳动：探索1-6年级学生劳动家庭作业的系列化，突出培养学生的自理能力，每天做力所能及的家务劳动，做到家校共同监管，促进学生劳动养成教育，养成做家务的习惯，习得基本的生活技能、生活经验、生活知识，逐步形成自理能力，为步入社会打下一定基础。

  三、条件保障

  1.加大资源开发力度。学校开发教学楼东侧一块班级责任田、水冲厕所西侧一块果园、操场西侧一块劳动实践基地，做好场所与实践基地建设工作，满足劳动教育发展需求。

  2.落实课程要求。在开展劳动教育时确保课时的充足性，以此来提升学生的思想认识。学校严格按照新课标中的内容，落实相关课程，严禁出现占用等现象，真正将课程与课时落实得到具体中去，确保教育的顺利开展。

  陶行知先生说：“劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知及了解劳动者之甘苦。”新时代的劳动教育不仅要培养学生吃苦耐劳的劳动精神，还要在劳动实践中，引导学生发现问题、解决问题，变单一的体力劳动为具有思维的创造性劳动，提升学生的创新精神。镇西堡镇中心小学将持续不断改进劳动教育方法和组织形式，确保做实、做细、做精，践行新时代劳动教育的担当，让生命更有温度，在劳动中促成长，在实践中育新人。

  铁岭县镇西堡镇中心小学