一、指导思想

  紧紧围绕立德树人根本任务，不忘为党育人初心，牢记为国育才使命，立足于创建学校品牌，加强校园文化建设，提升校园文化品位，进一步规范学校的办学行为，持续打造校园劳动特色，强化教育教学管理，努力提高党建水平、教师队伍建设水平及育人水平，建设“管理规范、治学严谨、校风正、教风好、学风浓、朝气蓬勃、生动活泼的美好校园”,促进学校持续、和谐、健康地发展。

  二、工作目标

  （一）总体目标

  阿吉小学以生本为核心、以文化为架构、以课改为载体，以服务为助推，突出队伍建设、常规管理、教育科研、校园文化和特色创建四大重点。最终把我校建设成为教育思想与时俱进、学校管理科学规范、师资队伍德艺双馨、教学质量全面提升、校园文化激人奋进，具有鲜明办学特色的学校。

  （二）具体目标

  1.全面加强党对学校教育教学工作的领导，全力提高党支部标准化建设水平，建设过硬党支部。

  2.全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，立足立德树人根本任务，学校多措并举优化德育工作，培养富有社会责任感、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  3.全面加强学校管理，建立起用制度管人、靠机制办事、凭考核奖惩抓落实的高效管理机制。打造学校特色品牌，提升学校文化建设水平。

  4.全面秉承“真诚相处，融合共生，培养默契，优势互补”的工作原则，加强班子自身建设，打造政治过硬、作风过硬、业务过硬的管理队伍，加强后备干部培养，注重培养青年管理干部，形成合理的干部梯次结构。

  5.坚持文化立校，厚植“清雅正气睿思雅趣”核心文化内涵，加强校园环境建设，创建优美型、学习型、和谐型校园，建设环境净化、绿化与美化，氛围书香化，教育阵地化的美丽校园。

  6.坚持教师队伍强基，淬炼教师师德师能，锻造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”雅正立范、精勤善育的教师队伍。

  7.搭建活动平台，遵循教育教学规律，尊重学生成长规律，提高育人质量，促进学生全面发展。

  三、重点任务及措施

  （一）加强党建品牌建设工程

  提高政治站位，大力弘扬“严、真、细、实”的工作作风，提升党员同志钻研业务、发现问题、攻坚克难的能力，积极开展“党员领航,知行教育”行动，全力提升党员干部思想政治素质，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把抓好党建工作作为办学治校的基本功，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面，以高质量党建引领高质量发展，实现党建工作与业务工作同向聚合、深度融合。

  （二）深入推进学校文化建设

  以“清雅正气睿思雅趣”为核心理念，深入打造学校“知行”文化体系，推进“知行”文化的物化和外化，全面提升制度、环境、设施、绿化、美化等方面的建设水平，打造简洁直观、内涵丰富的文化氛围；注重学校文化的内化和渗透，将“知行”文化主题全面浸润在学校的核心理念、价值取向、课程建设、教育教学行为上，体现在校风、教风、学风上，体现在学校的行为文化、制度文化和精神文化上，形成较大影响力的文化建设。

  （三）打造名师团队品牌建设

  加强领导班子建设，着力做好以下工作。一是知实情。深入教育教学一线，与广大教师广泛交流，调查研究。二是使实劲，以对上、对下高度负责的精神，认真做到办实事，把劲头使在解决教职工实际问题上。三是抓落实。真心实意地为学生、为教职工办实事，抓落实，树立实干、公正、廉洁、奉献的形象，用“严、实、细、进”的四字工作要求贯穿于每一项工作，提高管理效率。

  加强教师团队建设和进修工作，充分利用校外资源，开展适合教师专业发展的培训活动，鼓励教师参与教育研究。校内开展教研活动和竞赛活动，为教师搭建学习、竞技的舞台，打造“人人争先人人钻研”的良好教研氛围，逐步实现“名师引领团队团队尽是名师”的师资队伍建设目标。

  （四）深化学校管理制度改革

  以构建用制度管人、靠机制办事、凭考核奖惩抓落实的高效管理机制为目标，完善修订制度，坚持依法办学。推进校务公开、民主议事制度和重大问题决策制度，使决策过程民主化、管理过程规范化、监督过程完备化。

  （五）加强精神文明和师德建设

  开展好师德师风建设活动和家访活动，在实践中提升教师道德素质。完善师德考核方案，将考评结果与教师年度考核、职称评聘、培训进修、评优树先、提拔任用、绩效奖惩等相结合。有效治理庸散懒、有偿家教、体罚和变相体罚学生等群众关注度较高的问题。

  （六）强化教师能力提高

  以名师团队为引领，教科室协同配合，组织教师积极参加全员培训和班主任专题培训，开展好校内“成长互助”工程等多种形式的学习培训。落实全学科教研制度，构建全学科教研网络体系，组织全体教师认领学科，参与学科教研。发挥县教育局和教师学校的辐射引领作用，将优质的教育资源更多地、更深入地引入学校，实现优质资源的互惠共享，广泛建立学科建设、教师成长共同体。开展校本研修，促进教师岗位成长，学校、教师积极参与互动研讨、平等交流，高端引领，团结互助，实现合作共享，整体提升教师素质。积极提供机会和平台，鼓励教师参加县市等各类比赛并争取成绩领先，助推名师成长，打造名师团队。推进“青蓝结对”工程，搭建青年教师成长平台，引导青年教师踊跃参与优质课、作业设计评比活动，快速提升教学技能，推出一批优秀青年骨干教师。

  （七）深入推进课程建设

  围绕实现学生基础宽厚、素质全面、兴趣浓厚、个性张扬、成人成才的目标，统筹规划课程设置，从课程体系设置、构建和美理想的雅趣课堂、建立多元的教育评价生态系统、致力于教师专业发展的各项行动等方面进行规划，开全、开足、开好国家课程和地方课程；整合、活化国家和地方课程，实现课程的校本化、师本化、生本化；加强校本课程开发，突出校本课程与综合实践、主题教育、社团、科技、艺体等系列活动的有机融合，构建科学、特色、多元、满足学生发展需要的校本课程体系。

  （八）深化课堂教学改革，助推“双减”落地

  以新课标为改革方向，改革教学方式，优化课堂策略，全面构建起民主、和谐、开放、充满活力的现代课堂；采取专家引领、教师组队、课题研究、课例打磨等途径，提高教师驾驭课堂的能力，实现教师角色的根本性转变；推行自主、合作、探究的学习方式，优化现有课堂教学模式，实现课堂从“知识本位”向“素养导向”的转变，从“师本课堂”向“生本课堂”的转变，从“单一评价”向“综合评价”的转变，提高认识、明确责任，健全机制，努力将基础教育课程教学改革引向深入。

  （九）夯实学生综合素养

  持续抓好学生养成习惯的培养。将良好的“学习习惯、行为习惯、文明习惯、生活习惯”四方面作为养成教育的核心内容，通过“主题教育+实践活动+榜样带动”的培养模式，利用国旗下讲话、班会、队会、公众号宣传等途径，深化推进学生习惯培养工程。深化阅读培养，培养书香少年。引领学生多读书、好读书、读好书，通过泛读、精读、整本书阅读等渠道增加阅读量，激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯，提升语文素养。加强特长培养，力争通过以美育人、以体树人，让每一名学生在小学都能掌握1-2项特长。做好精品社团建设工作，进一步推进管乐队和绘画、书法、合唱、足球、乒乓球、扎染等社团的开展，构建多元化、特色化、高水平的学校美育工作体系，全面促进学生的健康成长。

  （十）稳步推进教学质量提升

  严格执行划片招生政策，规范招生。减轻学生课业负担，建立完善学生体质健康状况通报制度、家校联动制度，科学合理安排学生作息时间，促进学生健康成长。进一步实现学生优秀率、合格率在超过省定标准的基础上再上新台阶。加大教育质量监控力度，建立以素质教育理念为核心的教育质量标准，遵循教育规律和学生身心发展规律，注重培养学生的创新精神、实践能力、人文素养及审美情趣，以体现时代要求的课程实施标准、教育教学标准、学生身心健康标准。

  （十一）推进学前教育优质发展

  以“办幼儿喜欢、家长放心、教师幸福、社会满意的幼儿园”为办园宗旨，秉承“幸福教育，创造之源”理念，全力加强幼儿园建设水平，保教水平与质量得到进一步提升。

  （十二）深化劳动特色校建设

  通过劳动特色课程教学改革，建立一支高质量的劳动教师队伍，产生联动效应，推动其他学科的教学改革，推进素质教育和谐发展。保持学校劳动特色在省内享有较高知名度，成为当地最响亮的劳动特色学校，成为劳动教育教学的推广基地和展示窗口，为学生提供大量的技能展示机会，不断提高劳动教育和展示的层次，劳动教育走在省级劳动特色学校的前列。并力争在原有条件保障和荣誉的基础上，继续积累成果、在创县、市、省级劳动示范校的基础上再进一步，打造国家级劳动教育示范校。

  四、组织领导

  （一）全力推进落实

  成立以校长为组长，班子成员为成员的领导小组，负责规划的统筹安排和推进，成立以科室主任为成员的工作小组，相关责任科室抓好具体落实。

  （二）提供坚实保障

  积极寻求社会力量捐资助学。健全学校财务管理制度、资产管理制度，确保经费使用安全、合规、高效，将有限的经费用于改善办学条件。

  （三）强化岗位管理

  严格岗位设置，强化岗位管理，优化师资配备。全面推行教职工全员聘用和按能上岗、合同管理的教职工管理制度。

  （四）优化教育教学环境

  健全“党政同责、一岗双责、齐抓共管、责任追究”的安全责任体系，健全完善人防、物防、技防和心防于一体的校园安全防控体系。安保人员配备达到省定标准，安保器材配备和安全设施建设达到国家标准。充分发挥学校心理咨询室作用，促进学生健康成长，抓住创建“平安和谐校园”创建活动契机，积极争取，加强校园及周边环境综合治理，全面优化校园及周边环境。