铁岭县腰堡九年一贯制学校坐落在沈铁工业走廊腰堡工业园区，东邻102国道，西靠沈哈高速公路。校园占地面积46690平方米，建筑面积12568平方米，教学设施齐全，设备先进。学校现有28个教学班，16个专用教室，学生754人，教职工129人，形成一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。几年来，学校荣获“辽宁省标准化农村九年一贯制（寄宿制）学校”、“国家级中小学图书馆示范校”、“辽宁省教育系统先进集体”、“辽宁省和谐校园”、“辽宁省课程改革示范校”、“辽宁省普九先进单位”、“辽宁省农村中小学控辍保学先进单位”、“铁岭市名校”、“铁岭市师德建设示范学校”、“铁岭市精神文明单位标兵”、“铁岭县优秀党支部”等荣誉称号。

  学校坚持党的教育方针，以“办人民满意的教育”为根本，以党建工作为引领，以“践行立德树人，打造国防教育特色校园“为目标，培养具有爱国情怀、文化素养、进取精神、国际视野的社会主义事业建设者和合格的接班人。根据学校现状，现制定未来五年发展规划如下：

  指导思想：继续全面贯彻党的教育方针，把培育和践行社会主义核心价值观作为教育事业改革发展的基础工程，以“平等对待每位学生、促进学生全面发展、引领教师专业发展、提升教育教学质量、营造和谐安全环境、建设现代学校制度”六项管理职责为宗旨，推动学校向“德育为先、文化立校，科研兴校、特色活动”的高标准发展。

  一、德育为先

  全面贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，五育并举，德育先行、立德树人，推动学校形成厚重的校园德育积淀。

  1、抓师德，促发展。以爱与责任为核心，多渠道、分层次、多形式地开展师德教育。

  鼓励广大教师增强使命感和责任感，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，自尊自律，依法从教，安于从教，善于从教，乐于从教。对于教师师德表现，实行师德考核“一票否决制”。

  2、抓活动，见成效。课内、课外双管齐下，积极开展、孝道文化、传统文化进校园活动。

  （1）孝道文化进校园

  将孝道文化与未成年人思想道德建设工作相结合；与课程教学主渠道相结合；与团队活动相结合；与特色学校创建相结合；与校园文化建设相结合。通过系列活动塑造学生的健全人格。

  （2）开展多项活动。

  开展“最美孝心颁奖”活动。在每年4月份开展孝心少年、孝心小组、孝心班级评比活动。将重阳节，妇女节、母亲节、父亲节，设为感恩日，教育学生感恩父母亲。团队开展演讲比赛和征文活动。

  （3）充分挖掘语文教材中的古诗词优秀传统文化元素，结合学校古诗文经典诵读活动，挖掘品德教材中的德育因素,积极开展传统文化、红色文化传承活动。

  （4）确立德育教育基地如腰堡烈士陵园、铁岭县消防大队、腰堡镇敬老院等，开展丰富的社会实践活动，在活动中育人。

  （5）开展以“读红色经典，学革命历史，树崇高信念”为主题的读书活动，组织师生到爱国主义教育基地，开展重温入党（团、队）誓词，传承革命精神，促使师生形成正确的价值观和人生观，增强感恩奋进意识。

  （6）以“明党史知党请感党恩跟党走”为抓手开展师生征文、讲故事、演讲、文艺汇演等各种比赛，让师生在活动中树立正确的人生观、价值观和世界观。

  （7）以守则、规范、中小学教育惩戒条例为抓手加强学生规范教育，养成良好学习习惯、生活习惯，为学生终身发展奠基。

  二、文化立校

  文化是一所学校凝聚力、亲和力、渗透力和创造力的总和，学校本着传承和创新的原则，不断完善文化内涵建设，发挥文化育人功能，让文化成为学校的立校之魂和向上之根。

  1、紧跟时代步伐，结合学校的发展，以生为本，完善“校训校徽校歌校花校树”等校园文化元素内涵。打造文化长廊、走廊文化墙等，达到校园里一角一落都有爱、一草一木都有情，一墙一廊皆育人的教育功能。

  2、弘扬中华传统文化，树立师生的文化自信，腰堡学校属于农村学校，乡土气息浓郁，为此，我们立足实际，学校将在三年内打造农耕校园文化，建设特色果木园、蔬菜种植园，让师生不忘农村，留住乡村教育的根，延续祖辈们的智慧和文化。将农耕文化和实践体验融入教学，开发学校的农耕文化校本教材，拓展学生的知识，体验劳动的艰辛，享受收获的喜悦，从而引导学生热爱上家乡和劳动，让农村教育返璞归真，有了厚度。

  3、继续打造书香校园，发挥学校“秋阳诗社”辐射作用，将校园写作学习活动发扬光大，完善和更新学校的特色刊物—春晖杂志和稻香文韵。通过师生的文学创作，有效提升师生文学素养，讴歌时代精神，发扬社会正能量，使其成为学校校园文化特色。

  三、科研兴校

  科研兴校，科研兴教，是促进教育现代化水平的必由之路，加大对教育科研的关注力度，能够进一步规范学校办学行为，全面提升教育科研水平，促进教师专业化发展，从而提升学校的办学质量。

  1、结合学校工作实际确立专题研究项目，全校师生共同参与。学校聘请4位心理健康辅导专家，深入学校，参与并指导心理健康教育课题研究，内容有心理健康在学校（人类教育有机发展良性循环图）；生理心理之生命节律；健康心理学之心理健康与心理卫生；各学科心理健康教育意识渗透；变态心理学之人格障碍；心理咨询与心理治疗在学校；师生沟通与表达等。通过此课题的实验研究，促进师生心理健康发展，开创学校更加和谐的工作局面。

  2、以腰堡九年一贯制学校为牵头校，建立腰堡教育集团，促进共同发展。确定铁岭县阿吉小学、蔡牛小学、双井子小学、镇西小学四所学校为教育教学联盟学校，互相学习、取长补短，共同提升教育教学水平。

  3、立足校本研修，开展小课题研究，做到人人有课题，人人参与研究，采取“专家引领，同伴互助，实践反思”的研究模式，努力建设一支师德高尚、业务优良、充满活力的高素质专业化教师队伍。

  学校现状：我校现有教师129人，各级骨干58人，学历达标100%.目前，教师队伍建设存在着：

  （1）学校中老年教师偏多，缺乏年轻骨干力量。

  （2）高一层次学历的教师比例仍偏低。

  （3）专业化教师短缺。

  针对这些问题，三年内，我们要做到：

  （1）通过科研课题研究，提升教师能力，培养一批具有较高教科研素养和现代教育技术、适应学校教育改革和学校发展需求的师资队伍，

  （2）通过课题研究，县市级学科骨干教师达到教职工总数的30%以上，补齐教师专业化短板。

  （3）中青年教师在全市同一学科领域中具有一定的知名度。

  4、以科研为导向，以研修为途径，以课堂为依托，实现教研一体化。

  ※上好五“课”：亮相课、达标课、汇报课、优质课、示范课。

  ※开展“五项活动”：新老教师帮教结对活动、教师基本功训练活动、青年教师课堂教学竞赛活动、班主任经验交流活动、骨干教师评比活动。

  ※开展好“六个一”活动：每学期读一本教学专著；写一本读书笔记，每月撰写一篇心得体会；每周写一篇教学反思，每天听一节课；每学期上一节优质公开课。

  四、特色活校

  学校特色是学校文化长期积淀的外在表现，将学校特色体现到校园的各个角落、落实到育人的每个细节，使全校师生在耳濡目染中感受到特色，坚守住特色，让特色成为影响师生的无形力量，培养灵动加坚毅的新时代优秀少年。“特色”让学生活起来、教师活起来、学校活起来。

  （一）践行立德树人，打造国防教育特色校园

  在校园内建立了国防教育陈列室、军事读书阅览室、国防教育长廊、军事体验场，营造浓厚的国防教育氛围的同时，有机将国防教育与学校德育培养、校园文化建设相结合，厚植学生爱党、爱国、爱军思想，让爱党和社会主义祖国的朴素感情成为学生健康成长的精神支柱，成为奠定人生基本价值观的基础。

  （二）建立劳动实践基地、培养学生劳动能力

  学校设有劳动实践基地，农作物和蔬菜种植品种齐全。劳动教育还实行家校共建，聘请三位校外辅导员，确定了两处校外劳动实践基地。定期邀请校外辅导员来校指导学生们进行田间劳作，并组织学生去校外实践基地参观学习，体验种植水田，种植旱田，种植蔬菜。学生在劳动过程中树立了劳动最光荣的正确观念，提升了劳动能力，更加懂得珍惜劳动成果、尊重劳动者、珍惜美好生活。

  （三）开发丰富多彩的实践活动课程，还学生快乐童年

  学校精心打造了一间高质量的厨艺教室，室内装饰贴近生活，厨房氛围浓厚，设有洗菜池、操作台、灶台，购买了电饭煲、电磁炉、电炒勺、蒸锅等，厨具齐全，满足实践活动的需求。通过厨艺实践活动，让学生更加懂得生活，热爱生活。

  学校开发了五大类19门特色课程，学生自主选择喜欢的课程，每天利用课后服务时间进行活动。有智育类活动课程；有美育类活动课程；有体育类活动课程；有劳动实践类课程；有文化传承类活动课程。社团活动的开展取得了丰硕的成果，学校被确定为“铁岭市撕纸传承基地”，师生的作品多次参加各级各类比赛，获得优异成绩。

  五、幼教工作

  幼儿园坚持本着“注入爱心细心耐心，让孩子开心家长放心”的宗旨，不断改善办园条件，提升办园质量。

  1、三年内建成生态幼儿园活动园区。

  2、创设拥有现代化设备，又具有与幼儿产生互动的教育教学环境。

  3、通过手牵手、聘请专家来园指导，不断提高幼儿教师素质。

  4、幼儿园定期开放，开展园内示范课、亲子活动等。自觉接受社会监督。

  5、做好幼小衔接，杜绝小学化办园模式。

  未来三年，腰堡九年一贯制学校全体师生将不忘初心，端正办学理念，明确办学方向，自觉增强立德树人、教书育人的使命感和责任感，怀揣梦想，脚踏实地，为办好人民满意的教育而努力奋斗！

  铁岭县腰堡九年一贯制学校

  2024年1月