为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，促进学校健康、和谐、可持续发展，结合学校实际，制定本实施方案。

  一、学校现状分析

  （一）鸡冠山九年一贯制学校发展概况

  鸡冠山九年一贯制学校成立于2006年11月，是一所高标准的九年一贯制（寄宿制）学校。学校由原鸡冠山中学、鸡冠山中心小学合并而成，实现了全乡一校一址。学校占地面积为26414平方米，建筑面积为9026平方米，现有11个教学班，教师59人，学生175人。

  几年来，学校赢得了各级领导和社会各界的支持和认可，先后荣获了辽宁省标准化农村九年一贯制学校、辽宁省中小学图书馆示范校、辽宁省普及九年义务教育先进单位、辽宁省规范教育收费示范校、铁岭市名校、铁岭市师德建设示范校、铁岭市校园环境艺术化先进学校等荣誉称号。

  （二）学校发展优势

  1.学校形成了以张明校长为核心的实干、开放、优质、高效、团结、上进、廉洁、守纪领导集体，在师生中有较高威信。为学校的发展提供了领导基础。

  2.学校在近几年中，培养造就了以全国模范教师、省优秀教师胡朝莉为代表的教师群体，这样一支埋头苦干、善良纯朴的教师队伍是学校发展的人力资源。

  3.学校的办学条件大大改善，基础设施不断完善为学校的发展奠定了良好的物质基础。

  4.严格细致的管理打造了学校骄人的中考成绩，升学率、平均分多次名列全县前茅，赢得了家长和社会的普遍认同，这是学校发展的质量基础。

  5.新理念指导下的课程改革，高效课堂模式的建构初具规模，教师教学行为的创新为课程改革的深入进行和素质教育的推进奠定了课程基础。

  6.九年一贯制学校成立以来，受到了省、市、县、乡各级领导高度重视，多次视察我校，指导工作，并加大投入力度，为学校发展创造了良好的外部环境。

  （三）制约学校发展的主要因素

  1.师资力量匮乏。一是严重缺编。上级人事部门为我校合编94人（中学34，小学60），我校在编73人，在岗59人；二是学科师资力量不均衡。如体育、音乐、美术、英语等学科师资力量薄弱，影响教学活动的正常开展，制约着学校的发展；三是优秀教师流失严重。

  2.经费紧张。鸡冠山九年一贯制学校成立以来，各级政府累计投资1千多万元，极大地改善了办学条件。但由于我校学生较少，公用经费少，仅够维持正常运转。我校是寄宿制学校，取暖经费压力很大。

  3.安全工作压力大。榛子岭水库的修建，造成我乡居民居住十分分散。部分学生距离学校近30公里，路途十分远，并且要翻山越岭，路况极差。特别是冬天道远路滑，校车运行安全隐患非常大，学校整天为之提心吊胆。

  4.九年一贯制学校建校时间较短，两校合并后教育理念和教学思想的整合，在历史传承基础上新的价值体系的建立，共同的文化建设尚需要一个过程。

  5.农村学生家长道德素养、文化学识、综合素质相对偏低，学生的家庭教育环境得不到优化，三位一体的德育工作模式仍泛化在理论框架的层面，不能得到有效落实。家庭教育的缺乏和弱化加剧了学校教育的难度。

  6.部分年轻教师教育理论基础、教学实践能力较差，影响者教育教学质量的提高，其提升空间很大。

  上述因素成为学校进一步发展的瓶颈，也是学校未来发展中所面临的主要课题。

  二、指导思想

  以党的二十届二中、三中全会精神为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指南，全面贯彻党的教育方针，深化课程改革，积极推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，办人民满意学校。

  三、发展总体目标

  按照《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要》，结合我校的实际，坚持以人为本、德育为先、能力为重、全面发展，素质教育纵深推进，教育质量持续提高。坚持“创特色，树品牌，求发展”的办学方向，“尊重学生、尊重教师、尊重知识、尊重教育”的办学理念。以“一切为了学生的成长，一切为了教育者的升华，一切为了学校的发展”为办学目标。立足实际，扎实推进教育改革，不断强化学校优势，突出特色，提高办学质量，用三年时间将学校建成一所一流团队、一流条件、一流管理、一流质量的现代化学校。

  四、具体目标和工作措施

  1.加强领导班子建设，规范学校管理，提高管理质量和服务质量

  （1）加强领导班子建设，不断完善管理机构设置，配齐人员，明确分工，强化责任，转变工作作风，增强战斗力。

  （2）完善常规管理制度，实行校长负责制，全员聘用制，岗位责任制，目标管理制和绩效工资制。促进管理规范化、科学化。

  （3）完善教代会制度，充分发扬民主，坚持校务公开，坚持集体决策，接受全体教职工监督。创建和谐校园，增强学校的凝聚力和向心力。

  2.全力打造一支业务精良、师德高尚、具有现代教育思想的高素质教师队伍

  （1）认真组织教师学习先进教育思想和教师职业道德规范，加强教师思想政治教育和职业道德建设。

  （2）积极开展校本研训，学习现代化教育理论和教育教学方法，为实现教师队伍素质提升奠定思想理论基础和能力水平。

  （3）积极开展读书活动，提高教师的个人修养、专业素质和道德风貌，全面提高教师素质。

  （4）开展师德教育和“中国梦”主题教育等活动，增强教书育人、服务于人的使命感和责任感。

  3.加强德育工作，培育合格人才

  德育是教育的灵魂，是教育的核心。要培养学生树立正确的人生观、价值观和世界观，为社会主义现代化建设培养合格人才。

  （1）以养成教育为依托，以丰富多彩的德育活动为载体，加强社会主义核心价值体系教育。培养学生爱学习、爱劳动、爱祖国，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

  （2）积极开展读书活动活动，打造“书香校园”，沉淀校园文化底蕴。认真学习弟子规等中华优秀传统文化，加强孝道教育。

  （3）加强校园文化建设，充分发挥校史馆和厅廊文化的教育功能，丰富校园文化内涵，形成特色，提升品位，不断提高学校的影响力和吸引力。

  4.深化教学改革，提高教育教学质量

  （1）深化教学改革，强化教育教学管理，使改革和管理相结合，把教育教学管理重点的放在过程管理上，向管理要质量。

  （2）扎实有效提升教育教学研究水平，认真开展校级教育教学课题研究工作并及时将研究成果予以推广。校本课题研修要涵盖所有学科。

  （3）抓实、抓好教学质量监测，加强教学常规管理，对全体教师的备课、上课、批改、辅导、考核及总结和反思进行科学评定。

  5、加强教育投入，改善办学条件

  加强校园基础建设质量，完善校园设施，搞好绿化、亮化、美化工程、优化、暖化学校环境，努力提高学校办学声誉。将学校办成温馨、和谐、充满人文气息的学校

  五、保障措施

  1.组织保障

  学校本着职权清晰、责任明确、高效的原则健全组织机构。党政工齐心合力，发挥各自功能，共同服务于学校发展。校长对学校事务全面负责，协调学校对外关系，整合学校办学资源，合理安排学校工作；党支部发挥政治核心作用，支持校长履行行政管理职权，加强党员教育，让党员发挥模范带头作用，能够及时把优秀教师吸引到组织中来；学校工会要起好教师和行政的桥梁作用，及时向学校反映教师要求，向教师宣传学校要求，做到关心教师，丰富教师文化生活。

  规划实施领导小组有以下人员组成：

  组 长：张 明（鸡冠山九年一贯制学校校长）

      张绍军（鸡冠山九年一贯制学校书记）

  副组长：付忠利（鸡冠山九年一贯制学校副校长）

      马广宇（鸡冠山九年一贯制学校副校长）

      艾玉新（鸡冠山九年一贯制学校副校长）

      刘 涛（鸡冠山九年一贯制学校工会主席）

      胡 波（鸡冠山九年一贯制学校幼儿园园长）

  成 员：林 娜（鸡冠山九年一贯制学校教务主任）

      盛慧婷（鸡冠山九年一贯制学校教务副主任）

      王 威（鸡冠山九年一贯制学校总务副主任）

      李炤宪（鸡冠山九年一贯制学校政教副主任）

  2.资源保障

  加强后勤管理制度，使学校校产管理、财务管理走上规范有序的轨道，为推进教育改革创造条件。合理使用学校有限的办学资金，调整经费使用结构，保障办学条件、校本研修、教师培训、新课程改革、学生综合实践活动等各项工作顺利开展，避免资金使用上的无谓浪费和低效。

  3.师资保障

  加快建设一支适应教育现代化需要、具有良好思想政治素质和业务素质、充满活力、富有创新精神的新型教师队伍，教师教育工作以科学发展观为统领，深化教师教育改革，全面提升教师教育质量为重点，进一步加强和改进师德建设、加强新课程师资培训、加强教师现代教育技术能力培训，落实教师考核制度和聘任制度。

  4.评估保障

  为落实规划的实施，学校、年级要制定相应的年度、学期工作目标和计划，形成较详尽的计划方案体系，把规划内容落实到位。学校根据规划的内容，每学年评估，监督规划的实施，并及时调整、修订规划。

  铁岭县鸡冠山九年一贯制学校

  2024年9月