为了推动我校教研活动的进一步开展，形成以老带新、相互学习、相互提高、相互促进的教学氛围，提高课堂教学效率、提高教学艺术，激励教师努力提高教学质量，从而提高教师队伍的整体素质。特制定灵溪中学听课制度。

  一、学期初，教导处、教研组须根据学校工作意见和教学计划制定学校、学科教研组的教学研究计划，安排活动。

  二、每月召开一次教研组长会议，每两周进行一次教研组活动，每周举行一次备课活动。

  三、有目的、有计划地组织观摩课，探索教学规律，推动教学改革。

  四、建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。

  五、有计划地了解、掌握学生的学习情况。定期抽查学生作业，了解作业数量、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况;进行试卷抽查，了解、分析教学情况;召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。

  六、学校要关心和组织多种形式的进修活动。青年教师要制定文化学习和业务进修计划，中高年级教师要制定教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。

  教师备课制度

  备课是教师依据教学过程的客观需要，形成教学能力过程。备课是全部教学工作的基础，是教师是重要的基本功。备课是全产教学工作的基础，是老师最重要的基本功。备好课是上好课的前提，是提高教学质量的重要环节。因此，全体任课教师必须做到：

  一、各科任课教师一定要熟悉课程标准和教材，掌握教学内容，熟记所任年级学科教学课程标准要求。

  二、教师备课要有明确、具体的教学目的要求，有重点、难点，并且重点确定正确，要符合所教学生的实际。必须有完成教学目的的方法步骤，并能全现独特的教学方法。并要体现思想品德教育及两史一情教育。

  三、每课时都要有问题设计，有板书设计及课堂练习题、作业题设计。作业题的设计一定要有梯度。一定要精心设计，最好有必作题、选作题、附加题三种，使不同层次的学生都有适合自己情况的作业题，都有提高吃得饱。

  四、语文课每课时，教学每一小节教学后都及时写出课后小结，要写出教师的“教”与学生“学”的得与失。

  五、教案书写要工整，行款要整洁，书写规范，不准抄袭参考教案，不许利用旧案。

  六、每个假期都要按照教导处有关要求，保质保虽地完

  成备课任务，平时要做到超周备课。

  七、凡教同一学科的教师，要坚持集体温表备课，集体备课要做到定时、定内容、定中心发言人。集体备课应提前一周进行，由备课组长召集。

  八、集体备课时要围绕中心发言人的意见充分研究，教学目的、内容、进度、重点、难点要统一，作业题也要尽可能统一。

  教师听课制度

  为了推动我校教研活动的进一步开展，形成以老带新、相互学习、相互提高、相互促进的教学氛围，提高课堂教学效率、提高教学艺术，激励教师努力提高教学质量，从而提高教师队伍的整体素质。特制听课制度。

  一、听课节数规定

  听课人

  教龄不足3年的教师：30

  行政人员：20

  教研组长：20

  教师：18

  二、听课的要求

  1．听课前一定要先了解教材内容要求。

  2．听课人要提前2-3分钟进入教室，不中途离场。

  3．听课人应与学生一齐起立，以示对执教者的尊重。

  4．听课过程有记录，要标明日期、授课人、班级、课题、过程、板书、简评等。

  5．听课记录中要有课堂评价或教学建议。

  6．听课后要与授课教师交换意见。

  7．班主任尽可能多听本班课，以全面了解本班同学学习的情况。

  三、听课的种类

  1．推门听课：指行政人员、教研组长、年级组长、备课组长等随机听课活动，事先不打招呼。

  2．上岗、汇报课听课：指新分配和首轮上高三的老师开设的上岗课（上学期）和汇报课（下学期）听课活动，要求相关教研组组员必须参加。

  3．观摩研讨课听课：指由校教科室、教务处组织、每两周一次的教研组公开课活动课，每个教研组每学期观摩研讨课不少于5次。

  ①教研组长预先安排好公开课上课教师名单和日程，上报教科室并提前告知本组全体教师。

  ②公开课一般安排在本学科的教研活动时间，如有特殊情况，教研组长要预先通知教师安排好自己的课务后参加活动。

  ③上课结束后，进行评课、议课活动，活动由教研组长主持。

  ④公开课听课及评课、议课是必须参加的活动，不得缺席。特殊情况须向教科室请假。

  ⑤教务员和教研组组长负责出席人员的考勤，和公开课活动的记载和存档。

  ⑥教务员和教研组长要将考勤表、公开课教案、听课评价表汇总装订，学期结束前交教科室存档。

  4．校际研讨课听课：要求相关教研组或备课组组员必须参加。

  5．师徒结对听课：指指导教师和青年教师之间互相之间的听课。

  ①指导教师有责任每学期至少听被带教教师10节课。

  ②被带教教师每周听指导教师的课不少于1节课。

  ③指导教师应对被带教教师的课进行讲评、指导。

  ④被带教教师应主动、虚心向指导教师请教，并结合自己教学实际不断改进自己的教学。

  四、听课的检查

  1．教务处负责检查，期中和期末共2次。

  2．教务处将检查结果向全校公示并记入教师业务档案。

  3．期中检查时，听课节数本着“时间过半，任务过半”的原则。

  五、听课的考核

  1．听课作为教师业务的主要项目，将作为考核教师工作的重要指标。

  2．严禁出现实际未听课却有听课记录的现象，如有出现也将记入业务档案中。

  教师培训制度

  为了不断加强我校教师培训工作，提高教师教育教学教学能力，提高培训工作有效果，收集、积累教育教学教研经验资料，使我校教师培养、教师培训工作走上制度化、规范化、科学化途径，特制定本制度。

  一、指导思想和原则

  依据“充实队伍、优化结构、提高素质”的指导思想，坚持以提高教师队伍素质为中心，中青年骨干教师为培训重点，按需培训、学用一致、注重实效、多种形式并举的培训原则。

  二、对象及范围

  重点培养在教学实践中涌现出来的优秀中青年教师，各级重点学科的后备带头人和教学急需的一线教师。全体教师应当树立终身教育的观念，不断提高业务水平，且自觉接受定期或不定期的教师培训。

  1、每位在职人员须积极参加师培工作的有关的学习及会议，按要求认真学习，做到不迟到，不早退，认真做笔记，积极参加座谈及交流。

  2、对校内组织的业务学习，基本功训练，现代信息技术培训等工作及时参加并完成学校交给的各项任务。

  3、为骨干教师培训创造有利的条件，保证他们能定期参加学习和各项活动，争当优秀学员。

  4、校内将结合上级工作安排及校内工作实际定期开展竞赛活动，对在竞赛活动中获奖的人员要给予适当的奖励！

  5、对不能完成师培工作任务的人员要进行批评教育或处罚。

  三、培训目标

  1、每个教师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和能力结构。

  2、进一步提高每个教师的职业道德素养。

  3、进一步提高每个教师的教育、教学能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平。

  4、初步掌握多媒体教学应用技术，提高课堂教学效益。

  5、在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。

  四、培训内容

  1、新的最前沿的涉及到学校、教师、学生发展的教育思想、理念、理论等。

  2、与教育教学密切相关的教育理论知识。

  3、有利于促进学校课程改革、教师课堂教学改革的提高，学校办学质量和教师课堂教学质量的教育教学经验。

  4、学科业务知识，专业知识及专业基本功。

  5、师德师风建设。

  6、现代教育理论与实践。

  7、教育教学实践能力。

  8、计算机应用技术。

  五、培训制度

  1、外出学习、培训根据上级有关部门的通知、文件由学校批示，教务处安排，全体教师必须服从大局，珍惜每次学习机会，教务处检查并记录教师出勤情况。

  2、外出教师所任课程必须先由自己与相关年级的教师协商调课，如不能自行协调报教务处调整，同时报教导处。

  3、外出教师，及时向教导处汇报活动情况，凡参加县、市级听课学习的教师，必须上交一份参加活动的书面材料，同一年级同一学科教师共同参与的学习、培训，返校后集体备课时应进行交流。

  4、外出教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，记好笔记并积极参与交流讨论。

  5、外出教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得早退。

  6、外出教师必须认真记录上级领导所作的指示或通知，领取并妥善保管好下发的资料，回校后及时传达并转交资料。

  7、外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。

  8、学校安排教师外出学习、培训，如有非常特殊情况教师不能按时参加活动，应在学校组织前提前上报教导处，以便应急调整。

  9、凡缺勤达总课时数1/3以上者，必须参加下期培训。

  教师培训奖励制度

  一．奖励制度

  1、学校大力提倡广大教师积极参加教师培训，努力提高思想和业务素质，为教师培训创造必要条件。

  2、学校对参加省、市、县骨干教师培训、岗位培训。所需经费酌情解决。

  3、学校鼓励教师进行在职学历提高，达本科或本科以上学历者，在年度岗位目标考核中加记1分。

  4、学校支持教师参加普通许培训测试以及计算机操作培训，对取得普通话测试等级二乙或二乙以上，计算机操作达中级或中级以上者，在年度岗位目标考核中加记1分。

  5、参加上级教育主管部门安排的一切形式的培训学习，课务由学校统一安排代课。

  6、教师辅导学生获奖，或参加县、市、省、国家级竞赛获奖，撰写论文获奖均参照《晓春学校奖励实施方案》进行奖励。

  7、按时参加教师综合素质培训，认真完成作业、在研讨活动中发言积极的将记入优秀学员考核档案。

  8、能把所学理论应用于教学实践中，不断更新教育观念，教学成绩突出者将记入优秀学员考核档案。

  9、积极参加上级组织的教师综合素质培训，积极撰写论文，并发表的教师记入优秀学员考核档案。

  10、结合所学内容在市、校级做公开教学的教师将记入优秀学员考核档案。

  11、在市、校组织的综合素质培训有关竞赛中获奖的教师记入优秀学员考核档案。

  二、惩罚制度

  1、如一学期中在培训时请假超过三次，那么将扣掉一定的学时分。

  2、如无故善自不参加学习者，按旷职处理。在继续教育考核档案中不记学分。

  3、不按时完成作业的教师将不继续教育考核档案中记入成绩。