传统的学校教育正在面临新的革命,为了求得学校更好地发展,实现立德树人的根本目标,立足学校内涵建设,推动教育科学发展,实现三年攻坚任务，结合学校实际，应对学校发展内外环境变化,明确学校发展目标与方向,寻求和解决学校发展问题,凝聚师生共识,挖掘教育资源实现学校优质发展，制定本规划。

学校发展现状

  1.学校概况

  铁岭县新台子中学,始建于1951年，几经易址、更名，于1985年定名为铁岭县新台子中学，并于2017年喜迁新址。学校坐落在美丽的万泉河北岸，京哈高铁右翼。新校区总投资4600万元，占地面积54448平方米，建筑面积15065平方米，共5栋单体建筑，各类实验室、功能室等基本齐全，每个班级配备多媒体交互系统，实现网络全覆盖。学校现有15个教学班，学生606人，教师77人。

  2.优势与不足

  学校位于京哈高速和京哈高铁右翼，近临沈阳，交通便利，乡镇经济发展在辽北地区首屈一指，人口流失虽然严重但比其他一般乡镇要缓慢一些，每年学生逐年在减少。学校历史悠久，底蕴深厚，在教育教学的各个领域均取得了令人瞩目的成绩，是铁岭县地区曾经的老牌名校。目前校舍全新，硬件设施基本满足要求，学校环境优美。目前学校教师结构性缺编严重，首先是老龄化及其严重，平均年龄51岁，近4年内，有近三分之一的教师退休，其次存在学科结构性缺编问题，道法史地生学科、音美、微机和心理学科专业教师不足，班主任队伍水平参差不齐，教师职业倦怠严重，人文风气亟待扭转，教师流失也呈上升趋势。学校发展也没有系统的布局和承接。

  3.机遇与挑战

  学校虽然近四年内有近三分之一的教师退休，但是也意味着将有一部分年轻新教师进入，届时因新的力量的注入，学校一定会焕发生机与活力。

办学理念

  学校喜迁新址之后，经过两代领导集体的实践探索，一致认为注重学校的内涵发展，提升办学品质才是学校前行的方向，因此学校发展理念、目标、“三风一训”应运而生。

  办学理念：追求和谐，向美而行

  办学目标：夯实基础，厚重人文，突出特色

  办学举措：依法治校，科研兴校，体艺强校，质量立校

  三风一训：

  校风：弘扬高铁精神，做豪迈的中国人。

  学风：发扬雷锋的“挤”劲与“钻”劲的钉子精神。

  教风：做有气度、有深度、有风度、有温度的智者。

  校训：做你想做的梦，去你想去的地方。

学校发展目标

  1.发展定位

  学校应具有发展的前沿意识,满足学生发展需要的多元化教学模式与课程体系,学校应具有弘扬、创新传统文明的文化意识,形成传承优秀文化与创新校园文化相结合的文化发展模式。学校要以现代化教育教学手段为支撑,广泛吸纳优质教育资源,培育学校人文氛围。

  2.总目标

  使多数学生基本具有良好习惯；使多数教师能够有职业认同感、能自主参与教研；使学校成为学生喜欢、教师热爱、家长满意、社会认可的具有一定区域影响力、具有内涵发展优势的现代农村中学。

  3.分目标

  办学条件:完善教学设备设施,美化学校环境,形成富有审美气息、物与人和谐有韵味的校园环境。

  学生习惯：养成自主学习、自主修身、自主管理、自主健体的习惯。

  人际关系：团结友爱的生生关系、尊重平等的师生关系、合作互助的干群关系。

  教师队伍:以校本培训为依托,创新教师培养方式,打造名师队伍,形成研训文化。

  办学质量:创新德育模式,侧重行为养成,深化课堂教学改革,提升教学质量。

  办学特色：发展艺术，打造体育校本体系,形成学校艺体共同发展的特色。

学校发展策略

  1.党建引领策略

  以政治标准为第一标准、政治要求为首要要求，充分发挥学校党组织在“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”中的领导作用，自觉警惕“重分数、轻育人”“重教学、轻党建”的倾向，真正把党的思想领导、政治领导、组织领导贯穿办学治校、教书育人全过程各方面。

  2.校本研修策略

  形成读书研修，理论积淀；实践操作，自我推动的自主学习校本研修的方式；形成经验分享，优势互补；教学观摩，感悟反思；案例教学，互动研讨；角色体验，换位思考的同伴互助校本研修的方式。形成专题讲座，知识培训；教学质疑，集智解难的专业引领校本研修的方式。

  形成与课题研究相融合的问题牵动式研究模式，即“筛选实际问题――确立研修主题――设计研修活动――达成研究目标――完善学科理论”。

  3.课题牵动策略

  完善教育科研操作程序，提升学校科研水平；引导教师自觉地把科研与日常教育教学工作结合起来,提高通过科研解决实际问题的能力；为研究型教师成长搭建舞台,且在培训经费、资源使用、绩效考核等方面给予优惠政策。

  4.课程融合策略

  不折不扣落实三级课程的实施，以国家课程为核心，开足开齐，注重学科实践活动。地方课程统筹安排，根据内容进行融合设计。校本课程与学校办学理念相结合，适度开发，并有针对性地进行课程融合，重点以综合实践为主线，五育并举落到实处。

  学校的建设和发展是一项长期、综合性的工作，需要借鉴和吸纳，需要奋斗和付出，需要传承和坚持，需要创新和担当。无论历史如何更迭，我们相信，新时代、新理念、新构想、新召唤，一定会催生新的前进的力量，让我们共同描绘铁岭教育未来的蓝天白云。

  铁岭县新台子中学

  2024.03.01