在县委、县政府的正确领导下，在教育行政部门和各级各类学校的共同努力下，我县义务教育控辍保学工作取得了显著成效。截至目前，铁岭县控辍保学台账中辍学数为零，完成了小学无辍学，初中三年巩固率达99.7%以上的目标。

　　（一）加强领导，强化宣传，做到依法控辍

　　广泛发动，加大对《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规的宣传力度。每年3月、9月作为全县控辍保学宣传月，下发专门的控辍保学文件，同时印发致家长的一封信，各学校采取微信、校园广播、张贴标语、主题班会、家长座谈会等形式进行广泛宣传报道，在社会上形成舆论氛围，推进控辍保学工作开展。

　　（二）明确职责，建立制度，做到以责控辍

　　层层签订责任书，即教育局与学校、学校与教师、教师与家长的控辍保学责任书，并成立了铁岭县控辍保学领导小组；做到一级抓一级，层层抓落实，把控辍保学、动员辍学学生返校工作层层分解，责任到人。坚持入学通知制度。每学年开学前，各乡镇控辍保学领导小组及中小学都进村入户，摸清适龄少年儿童就学状况，并将《入学通知书》发放到适龄儿童、少年手中，适龄儿童按照入学通知书要求入学。坚持适龄少年、儿童就学管理制度。坚持辍学生走访制度和辍学生月报告制度。各乡镇、学校对每一个长旷学生都做好走访工作，对辍学学生及时教育、及时劝返，班级要做到每日一清，学校每月15日向县教育局报告辍学学生情况。坚持教师联系学生跟踪制度。加强对“易辍生”、“留守学生”的心理健康教育，定期与学生及学生家长沟通，掌握学生思想动态，并建立跟踪档案，避免辍学。县教育局不仅把控辍工作作为考核学校的一项重要指标。同时年终综合考评实行“一票否决”，对表现突出的学校、班主任、教师设立控辍保学单项奖，对由于工作不当，造成学生辍学，情节严重的给予处分。县政府教育督导室牵头协同教育局相关部门定期、不定期对全县控辍保学相关工作进行督导检查，了解和掌握第一手资料，并及时总结和交流先进经验，表彰先进、推广典型。

　　（三）注重管理，转变观念，做到以质控辍

　　县教育局以课改为契机，转变广大教师教育教学观念。做到“六个注重”。 一是注重面向全体学生，因材施教。坚持“激励尖子学生发展，保证一般学生进步，促进后进生转化”，使所有学生成绩都能在原有基础上得到提高。教学中尽可能照顾学困生的接受能力，对成绩差的学生采取“低起点、慢速度、降难度、抓基础”的方式，使他们每节课都学有所得。二是注重营造民主愉悦的学习环境，为每个学生提供自主发展空间。各科教师在课堂教学中采用“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方式，让每个学生都能进入展示自我的角色。三是注重面向学生成长的每个方面，发展学生个性、培养学生特长。因地制宜地开展丰富多彩的课外活动，尽可能给每个学生展示才华的空间。四是注重减轻学生过重课业负担。教师布置的作业量要适中，不搞机械重复，使学习过程变得轻松愉悦。五是注重改革考试评价制度。考试命题遵循有利促进学生发展的原则，注重考查学生基础知识和基本技能，不出偏题怪题，命题面向绝大多数学生。

　　（四）关爱学生，扶贫助困，做到以情控辍

　　“学困”是目前学生辍学的主要原因，学困生由于学习跟不上，对学习失去兴趣，导致厌学，进而辍学，是控辍保学工作的难点。尽管学生辍学集中表现在初中，但相当一部分学困生在小学就已经留下隐患，因此小学阶段控辍工作不容忽视。为此我县推广了“2+1”教学模式，采用一师多校、一师多班、巡回教学，保证了村小学及教学点开全学科、开足课节，小学阶段的教育质量不断提高。小学教育质量的提高，使小学毕业生入中学后能学得进、跟得上，从源头上防止或减少学生进入初中后生源的流失。家访劝学是各学校进行控辍的举措之一，我县广大教师做了大量细致而富有实效的工作，我们要求班主任教师在控辍中“四做到”：一是做到每天到校第一件事就是查本班人数，发现缺席者，立即与家长联系，联系不上或了解到学生有辍学倾向的，必须在当天去家访；二要做到每学期对每个学生必须家访一次；三要做到对学困生和有辍学苗头学生重点家访；四要做到对辍学学生的劝访，坚持不懈，只要有一线生机就决不放弃。

　　通过以上做法，学校教育教学质量得到大幅提高，教师职业道德得到全面提升，增强了学校的吸引力，教师与学生、学生与学生之间亲合力和凝聚力，有力的促进了控辍保学工作。

　　铁岭县教育局

　　二〇二一年十一月二十三日